课堂上的潘宗琪

从四川大学毕业支援非洲再回家乡任教，从年轻教师成为学校骨干，从教五年来，对于巴东县职业高级中学教师潘宗琪来说，是追求专业知识不断进步的五年，是和学生们一起进步成长的五年。

现年34岁的潘宗琪出生于巴东县沿渡河镇一个偏远山村。2005年，他以优异的成绩考取四川大学英文系，毕业后签约中铁七局前往埃塞俄比亚参与援非工作。

在非洲修建公路期间，他的工资是2000美元一个月，而专业焊接工人的工资却达到了2400美元，即便是如此高的薪资，在当地却很难找到符合条件的专业焊接工。这让潘宗琪伤透脑筋，却也在他心中种下了回乡从事职业教育、培养专业技术人才的种子。

2015年，潘宗琪考入巴东县职业高级中学从事英语教学工作，进校第一天，他便主动要求担任班主任。针对中职学生文化基础弱、情绪不稳定、容易自暴自弃等特点，他坚持恩威并施、职素相济、因学施策的教学方法逐步引导学生。

和学生一起进行专业实验

“我们未来的工作可能更多的是接近园林绿化专业，那么今天我首先教你们一个单词，什么是园林绿化......”

潘宗琪所带的八年级六班是园林绿化班，每节英语课，他总会花5分钟时间为学生教授一些课本上无法学到，但却对学生非常实用的专业词汇。

“这些词汇与他们专业息息相关，能够真正让他们在参加工作后，将专业技术水平提高到一个新的台阶。”潘宗琪告诉记者。

台上五分钟，台下十年功。即便名校毕业，但仍有很多专业词汇不在他的知识储备库中，结束每天的教学管理工作，潘宗琪仍会花上数小时给自己加油充电。

比学生先学，和学生一起学。潘宗琪在擅长的领域如此，在不擅长的领域也是如此。全州技能大赛即将开赛，全班共有7名学生被选拔参赛，为确保学生在自己的专业领域能够有所突破，他摇身一变成为学生，和孩子们一起进大棚、种种子、做实验，积极向专业老师请教，进而为孩子们排疑解惑，精进技艺。

准备课件

作为教师，要教书更要育人。虽为年轻班主任，但潘宗琪明白，真正能够改变职高生的办法是“爱”，是用对待自己儿女般的“爱”来引领他们。

学生赵玉玲在2019年刚进校时因为学习成绩不理想和家庭关系紧张患有轻度抑郁症。潘宗琪在和家长深入沟通了解情况后，不仅在生活学习上对她重点照顾，还让她担任班级文艺委员，组织各类文体活动。渐渐地，赵玉玲情况好转，学习也跟上了脚步。

“无论是学习还是生活上的困难，只要找到潘老师，他总会想办法帮我们解决，有他在，我们很安心。”班长董代志说。

班上有贫困生，他积极争取政策，帮助贫困学生申请奖学金；学生身体不适，他及时给他们送药或带他们上医院；学生情绪有起伏，操场上总少不了他陪伴学生放松的身影。在学生眼中，潘宗琪不仅是老师，也是需要帮助时最可靠的“大哥哥”。

教育者，非为以往，非为现在，而专为将来。潘宗琪的职教梦想，孕育于万里之外，却在家乡的热土上绽放。五年来，他所带的学生中涌现了一批优秀毕业生，先后进入本科院校深造。

     （云上巴东记者 王鹏程   责任编辑  严玉玲    审核人  邓毅）